Blog de Eland Vera

  La congresista Patricia Chirinos denunció públicamente que el premier Guido Bellido durante el periodo de instalación de los congresistas, antes del 28 de julio, tuvo frases violentas y machistas contra ella. “Solo falta que te violen” fueron las expresiones debido a que la congresista contaba que ya fue casada y viuda. El premier ha salido a negar el insulto machista. Pero más allá del barullo, el uso político del caso y el desenlace que pueda tener este hecho, es importante poner el acento, cuantas veces sea posible, sobre el machismo enquistado y tomado como normal en nuestro país.   El machismo es la parte visible de estructuras ocultas y no tan ocultas de la sociedad. Se argumenta que vivimos sobre estructuras patriarcales que reproducen día a día la dominación masculina. Dicho de otro modo, la sociedad está constituida bajo el molde de los intereses y estilos del varón. En ese marco, las mujeres enfrentan poderosos mandatos reales y simbólicos que la colocan por deba...

Conversando con un exalumno de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, me cuenta que él y sus compañeros se sienten decepcionados por la maestría que vienen siguiendo. A tal punto es su desilusión que ahora la llaman "maestrafa". Es decir, estos profesionales perciben que son estafados. Pero, verdaderamente es sólo la punta del iceberg de uno de los problemas más serios de la formación de postgrado en el Perú. Recuerdo, con sincera desgracia, cómo en la citada universidad, los profesores con algún grado de maestría pugnaban ferozmente por hacerse de los cargos y de los cursos de maestría, con el único fin de obtener algunas horas de dictado y determinadas gollerías que la función permite. Se trata de un "chalaqueo" completo y de una "argolla" de amigos que cierran con todo. Las desafortunadas víctimas son los profesionales que se ven obligados a estudiar una "maestrafa" para acumular puntos en su curriculum vitae. A nivel nacional, el prob...

Guillermo Orozco detalla las nuevas competencias de los comunicadores sociales

Una de las significativas actividades académicas, formativas y laborales de todo profesor universitario es acceder a estudios de postgrado (maestría, doctorado y postdoctorado). En algunos casos, se realiza como producto de un impulso de carácter autoformativo, vinculado a la investigación científica y la producción intelectual, dedicada a contribuir efectivamente al desarrollo científico de una área. En otros casos, imposibles de cuantificar, se realiza como el cumplimiento de un requisito de ascenso de categoría y por ende de incremento de remuneraciones. El caso de los "doctorados bamba" de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, llegó al extremo, pues ni siquiera se exigió estudios regulares y se auto-otorgaron alegremente doctorados "por trayectoria" se supone. En Puno, la universidad donde trabajo, ya se estableció el programa de doctorado, con promociones salientes a la fecha, que bien podríamos llamar de Autodoctorado, pues lo que se busca es doc...

Más de una vez he tocado este tema. Ya se vuelve recurrente y hasta enfermizo. Pero no deja de sorprenderme la necesidad de una profunda reforma estructural de la universidad pública en el Perú. En realidad la historia nos debería juzgar por estafa. No puede ser posible que el nivel de los profesores universitarios de las universidades públicas haya decaído de tal manera que simplemente se trate de un vulgar puesto laboral. No quiero relatar mi experiencia, caería en una enorme delación. Creo que debería surgir una campaña o cruzada nacional por la reforma de la universidad pública ; pues, algo tiene que hacerse. ¿Habrá interesados? Algo de mis ideas sobre el tema están en http://autocosmofilia2.blogspot.com/2006/11/la-universidad-como-faro-del.html

El gobierno aprista se halla convencido que el desarrollo de la educación universitaria se conseguirá creando universidades allí donde la población lo exija. Esta vez la improvisación llegó a la provincia cajamarquina de Jaén . La flamante Universidad Nacional de Jaén no tiene local de funcionamiento; pero si ley de creación y especialidades profesionales (tecnología médica, ingenierías civil, mecánica, forestal y ambiental). Convencido que la calidad del profesorado de universidades públicas se halla por los suelos, García pidió a los futuros estudiantes de la improvisada universidad que no se conformen con docentes que no exijen y pidan (no sé de dónde) profesores de calidad. En otro pasaje de la ceremonia de inauguración, la ignorancia universitaria de García llegó al extremo. Creyendo que lo creado era un Cuartel Juvenil o algo similar, pidió que la juventud norteña estudie con "orden y disciplina". ¡Qué verguenza! El rollizo presidente culminó su discurso con otra estupi...

Salir de la "alianza de mediocres", de la "autarquía universitaria", de universidades desconectadas de la realidad e ir hacia un Consejo Nacional de Universidades. De eso dialogan Nicolás Lynch y Pedro Francke PERUNET.TV - Bajo la Lupa 034 @ Yahoo! Video

Anualmente el Ministerio de Educación del Perú otorga las Palmas Magisteriales, máximo reconocimiento del Estado peruano hacia los profesores que han contribuido en forma extraordinaria a la educación, la ciencia, la cultura y la tecnología del país. Este año los galardonados son los siguientes: CON EL GRADO DE AMAUTA 1. Manuel Zevallos Vera : Maestro, filósofo y humanista arequipeño con más de 50 años de servicio a la educacion universitaria. Ha sido rector de la Universidad de San Agustín y primer presidente de la Asamblea Nacional de Rectores. Autor de 15 libros sobre problemas sociales, educativos y filosóficos. Doctor Honoris Causa de la Universidad Alas Peruanas 2. Otoniel Alvarado Oyarce : Ex inspector general del Ministerio de Educación y especialista en Gestión y Gerencia Educativa. Profesor de las escuelas de postgrado de San Marcos, Villarreal, UNIFE y profesor visitante de las universidades nacionales de Trujillo, Cusco, Iquitos y Cajamarca. 3. Adriana Flores de Saco : Inve...

Ya son dos años que no estoy en Puno; pero cierta noticia de la universidad donde laboro, la Universidad Nacional del Altiplano, no me sorprende. Algunos dirigentes (de estudiantes y profesores) se oponen a la fusión de facultades. ¡Y cómo no! Si una de las vivencias que da sentido a la vida en Puno es la "chacra propia": el espacio real y simbólico sobre el cual libremente ejercer dominio, sentirse "alguien" y alguien con poder, enseñorearse y enseñorearnos alternativamente. Y pensar que sólo en la UNA de Puno, cada facultad y hasta escuela tiene su propio color de fachada, su propio diseño de infraestructura, sus propias distinciones y diferencias, tanto como la diversidad de cada conjunto folklórico en las fiestas de la (pachamama) Candelaria. Y es que cada facultad y carrera es expresión de autoritarismo y caciquismo académico. Y no hay razón académica que valga, porque la discusión intelectual del "campo profesional" jamás la ví en 18 años viviendo en...

La ANR (Asamblea Nacional de Rectores del Perú) publicó en el El Comercio un aviso alertando sobre una universidad "bamba" (falsa) que venía ofertando sus servicios de formación profesional. Me parece muy bien, pero la pregunta es ¿Cuánto ha avanzado la ANR en el proceso de acreditación de las universidades oficiales? (qué lamentable tener que emplear el adjetivo oficiales, por oposición a las informales). Por ejemplo, hace poco revisando la web encontré a la Atlantic International University , curiosa universidad No Acreditada en los EE.UU , pero que opera en los EE.UU y México, y ofrece maestrías y doctorados "a tu medida" en el Perú y otros países latinoamericanos, vía convenios con universidades latinoamericanas que no tienen establecido el sistema de acreditacion en sus países. La AIU carece de campus universitario físico. Pero su campus es virtual. Una vez más....el sistema universitario requiere una profunda reforma. La visión mercantil de la formación hace...

Manuel Vera Morante esta vez me envía un video de toma de consciencia sobre el calentamiento global . El video es altamente recomendable y debería ser de observación obligatoria para todos los habitantes de la tierra. Tanto como ver la película Una verdad incómoda de Al Gore Click aquí para chequear el video

A raíz de cierta pompa con la que la hipermarketeada Universidad San Martín se ufanaba de estar entre las mejores universidades del mundo, Fernando Tuesta revisó el ranking aludido y encontró que se encontraban "casi todas las universidades peruanas". Error: sólo figuran 18 de las 93 universidades peruanas (58 privadas y 35 públicas). Nuestras mejores universidades ocupan los siguientes puestos: 849. PU Católica del Perú: ( 23 en A. Latina y 2 del Pacto Andino ) 1147. U. Nacional de San Marcos: (37 en A. Latina y 7 del Pacto Andino) 2293. U. Nacional de Ingeniería: (15 del Pacto Andino) 2509. U. San Martín: 2700. U. Peruana de Ciencias Aplicadas: 3014. U. Cayetano Heredia: 3272. U. Nacional Agraria La Molina: 3281. U. del Pacífico: 3700. U. Ricardo Palma: 3759. U. de Piura: (1 de provincias) 4139. U. de Lima: 4635. U. Nacional de Trujillo: (2 de provincias) 4493. U. San María de Arequipa: (3 de provincias) 5350. U. Nacional del Callao: 5912. U. Antenor Orrego de Trujillo: ...

UNIVERSIDADES PARA EL DESARROLLO En mi otro blog , coloqué hace buen tiempo un artículo sobre la Universidad Nacional del Altiplano de Puno ( UNA ), originalmente publicado por OXFAM y SER, junto a otros artículos sobre la realidad puneña que componían el libro " Puno: del Titicaca a Bahuaja Sonene " Allí proponía, temerariamente, la necesidad de REFUNDAR la universidad y orientarla como UNIVERSIDAD ESTRATEGICA PARA EL DESARROLLO, y así romper con la gris tradición de mantenerse a espaldas del bienestar del altiplano puneño. Mi experiencia de más de 18 años como profesor de una universidad pública, provinciana y ubicada a más de 3,800 msnm, donde se dan cita dos poderosas culturales ancestrales de América, es verdaderamente dual. Por un lado la satisfacción por los logros alcanzados y las generosas oportunidades; pero por otro lado una gran frustración personal y pesimismo. En estos días, dos aspectos de mi frustración nuevamente tocan la puerta de mi conciencia: la perversa ...

Y ahora será posible aprender carpintería con una pantalla y un guante de la misma forma como si el aprendiz estuviera en un taller real, o sea, no solo se trata de aprendizaje por realidad virtual, sino aprender "haceres" concretos asistido por las TICs. Se trata de un proyecto de investigación de la Unión Europea bautizado como Enactive . Y lo que busca es desarrollar una interesante forma de enseñanza basada en la combinación de las tecnologías de la información (TI) y los trabajos manuales. La enacción , neologismo que explica dicho aprendizaje virtual, permite adquirir información utilizando el cuerpo y, sumada a las nuevas tecnologías, promete convertirse en un nuevo paradigma en la educación asistida por las TICs ¿Y qué es el conocimiento enactivo? Es aquel que queda grabado en los humanos en la forma de respuestas motoras, y se adquiere sólo mediante el “hacer”. Por ejemplo: saber escribir a máquina, conducir un coche, bailar o tocar un instrumento musical, etc. req...

A través del Blog de Julio Sancho he podido apreciar el ranking de universidades peruanas elaborado por Luis Piscoya y auspiciado por la ANR e IESALC. He quedado absorto: mi querida universidad puneña es la mejor de provincias (!?), San Marcos la mejor del Perú (?), la PUCP segunda a nivel nacional (?) y la encopetada UNSA, octava (?). Al margen de filias y fobias, en honor a la verdad coincido con Sancho: las ponderaciones de los indicadores tienen un sesgo escandaloso. Pero como iniciativa es verdaderamente loable. Mas bien, será motivo para enrumbar adecuadamente el proceso de acreditación universitaria y liberarlo de subjetividades que al parecer son notorias. Como aporte. El indicador más contundente es el aporte de la Universidad a la sociedad, a través de la eficiencia y reconocimiento disciplinario de sus egresados y profesores (y no la cantidad); el valor aplicado y científico de sus investigaciones; la pertinencia y calidad estratégica de los estudios que ofrece; su inmersión...

Los objetivos de desarrollo del milenio es una de las iniciativas más alentadoras emprendidas por la ONU. Se trata de 8 objetivos que la humanidad debe alcanzar hasta el año 2015. Destacan la reducción de la pobreza, alcanzar la educación primaria para todo niño sobre la Tierra o promover la igualdad entre hombre y mujer. Resulta que se encuentra en línea un dinámico y bien informado atlas de todos los países del planeta y no solo con datos sobre los objetivos del milenio. Muy útil. Click aquí

Eliana Aranibar, Directora de la Escuela de Ciencias de la Comunicacion de la UNSA en Arequipa, me informa que su escuela viene ofreciendo cuatro segundas especialidades: - Comunicación y Gestión del Medio Ambiente - Infografismo Arquitectónico Comunicacional - Publicidad y Marketing - Periodismo Escolar Los interesados no tienen más que acercarse a la Facultad de Psicología y Ciencias de la Comunicación de la UNSA o contactar con elianaran@hotmail.com

Jorge Wagensberg , divulgador científico español, ha publicado el libro A más cómo, menos por qué (colección de más de 700 aforismos sobre la ciencia). La comunidad científica Smart le pidió seleccionar sólo 11 . Me quedo con los siguientes: 1. "Las verdades se descubren, las mentiras se construyen." 2. "Lo improbable asombra a todo el mundo, lo cotidiano sólo al genio." 3. "Las grietas del conocimiento científico se rellenan con pasta de ideología." 4. "La grandeza de la ciencia está en que puede comprender sin necesidad de intuir, la grandeza del arte está en que puede intuir sin necesidad de comprender." 5. "En ciencia se puede tener fe ciega, pero no fe inquebrantable" Recomendable el libro, o por lo menos el artículo .

Ayer domingo a las 4 de la madrugada horas antes del examen de admisión, una red de traficantes que vendía entre 1000 y 1500 dólares las preguntas del examen de ingreso para la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa ( UNSA ) fue intervenida por la sección de estafas de la Depincri. Sospechosos y curiosos hechos aparecen en el diario Correo de Arequipa: 1. Los estafadores iban a vender 20 preguntas relacionadas con el examen, de las cuales 14 ¡ eran idénticas ! 2. En la casa intervenida se encontró un CPU que contenía una base de datos de postulantes que no alcanzaron vacante a procesos de admisión anteriores y sus puntajes obtenidos. 3. El examen de todos modos se cumplió, pero las autoridades universitarias dispusieron la anulación de las preguntas traficadas. 4. Las mismas autoridades no descartan la presencia de trabajadores de la UNSA vinculados a la red de estafadores. 5. Padres de familia solicitaron la anulación de la prueba, bloquearon el tránsito vehicular en las inm...

El SUTEP (Sindicato Unico de Trabajadores de la Educación Peruana) gremio magisterial anti-sistema en el Perú, es uno de los elementos más consistentes de distorsión social y educativa en el país. Como férreo reducto de trasnochadas posiciones izquierdistas, abandera un rechazo frontal contra todo lo que representa Estado. Logrando ser uno de las pocas instituciones de impacto nacional que mantiene vivos los legados "marxistas" y especialmente "maoístas", pues es controlada por militantes del Partido Comunista del Perú-Patria Roja . Mención especial para esta pequeña agrupación sectaria de izquierda, responsable más de una vez del fracaso de la construcción de un movimiento que agrupe a socialistas e izquierdistas. El Sutep, como si fuera poco, tiene influencia sobre la administración de los fondos de la Derrama Magisterial. Ambito donde las "uñas largas" y los manejos sospechosos campean en no pocos casos. Pero para ennegrecer más el panorama, hace algu...